程序员做网站外快,国外flash网站,wordpress主题xstore,网站建设公司名当今教育主题的多元#xff0c;要信息技术教育必须与其他学科教有机地整合起来#xff0c;形成综合实践课#xff0c;才能有利于提高学生的整体素质。因此#xff0c;在信息技术课教学中就应该引导(一)、与德育的整合利用信息技术对学进行思品德教育。例如#xff0c;可以…当今教育主题的多元要信息技术教育必须与其他学科教有机地整合起来形成综合实践课才能有利于提高学生的整体素质。因此在信息技术课教学中就应该引导(一)、与德育的整合利用信息技术对学进行思品德教育。例如可以用校园络报道学校的新闻学校师生参加各种活动获得的荣誉。可以搜集一些与小学生有关的网推荐给学生让(二)、与知识学科的整合internet是一个知识的宝库于它储存容量大媒体种类丰富检索容易、快捷不失为学生学习的好载体。教育源共享对于人、财、物是种节约同时也使知识得到充分整合。可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合例如语文学习中需要查找料的时候引导学生运用学过的网络知识网上查阅资料帮助了解语文知识。还可导学生创建个人博客并在博客上记录个人学习、成中的点点滴滴达到练笔的(三)、与艺术学科的整合小学信息术教学中的[电绘画是一较为重要的内容它本身就是与美术整合的如:老师进行美术欣赏可事先搜集一些与教学有关的网址让学生在网上自由欣赏美术图画然后出自己的理解这比教师讲效果要好。同时也可将信息信息技术与学科教学的合最终的是为了提高教学质量。信息技术与科教学整合实现教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角*转变以及教的方式与学的方式的转变为提高学生的学科水平与息素养提高学生的综合素五、评价整合检查效果当前信息术与科教学整合课的教学评价受到重视。信息术是一门实用性较强的工学科重在培养学生的信息实践能力和应用能力。因此评价应在应用和实践中进行评价的。例如教学[图软件后可采用[开放式评价法让学生制作作品在作品展示中由学生参与评价。例如教学三年级的[写字板软件的使用后采用[定内容具体考核的方法提出具体要求让学生按要求用[写字板软件打一篇文然后由教师打分评价。同时每一个单元的单元小结里都有一[动评价有两棵知识树树上是根据本单元的知识结满了知识评价的方法是:在学完一个单元后让学生根据自己学习本单元的情况进行摘果活动在已掌握的知识果上红*即是摘下了子。这种有趣的评价方式能有效地检测学生的学习效果。采用灵活多样的评价方式不仅检测学生的学习信息技术作为一全的课程教学方法需要我大胆探索是一个长期的课题只有不断学习不断实践探索不总之这三、学以致用学科整合教育部部*在全国中学信息技术育会议上指出:[在开好信息技术课程的同时要努力推进信息技术与其他学科教学的整合鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信技术教育融合在其他学科的习中。当今教育主题的多元要求信息技术教育必须与其他学科因此息技术课程的教学中就该让学生[所学的计算机基础知识和基本*作应用于日常学习和生之中。在计算机的教学过程中与其他学科结合起来让学生自觉做到[学有所用。例如在教学word时结合学生际让他们用计算机进行作文创作、修改等在教学上网时结合自然、语文、社会等学科查找自己需要了解的知四、学科整合、全面发展当今教育主题的元化要求信息技教育必须与其他学科教学有机地整合起来形成综合教学中就应引导学生把(一)、与德育的整合利用信息技术对学进行思品德教育。例如可以用校园络报道学校的新闻学校师生参加各种活动获得的荣誉。可以搜集一些与小学生有关的网推荐给学生让(二)、与知识学科的整合internet是一个知识的宝库于它储存容量大媒体种类丰富检索容易、快捷不失为学生学习的好载体。教育源共享对于人、财、物是种节约同时也使知识得到充分整合。可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合例如语文学习中需要查找料的时候引导学生运用学过的网络知识网上查阅资料帮助了解语文知识。还可导学生创建个人博客并在博客上记录个人学习、成中的点点滴滴达到练笔的(三)、与艺术学科的整合小学信息术教学中的[电绘画是一较为重要的内容它本身就是与美术整合的如:老师进行美术欣赏可事先搜集一些与教学有关的网址让学生在网上自由欣赏美术图画然后出自己的理解这比教师讲效果要好。同时也可将信息信息技术与学科教学的合最终的是为了提高教学质量。信息技术与科教学整合实现教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角*转变以及教的方式与学的方式的转变为提高学生的学科水平与息素养提高学生的综合素五、评价整合检查效果当前信技术与学科教学整课的教学评受到重视。信息技术是一门实用性较强的工具学重在培养学生的信息实践能力和应用能力。因此评价应在应用和实践中进行评价的。例如教学[画图软件后可采用[开放式评价让学生制作作品在作品展中由学生参与评价。例如教学三年级要求用[字板软件打一篇文章然后由教师分评价。同时在每一个单元的单元小结里都有一个[动评价有两棵知识树树上是根据本单元的知识结满了知识果评价的方法是:在学完一个单元后让学生根据自己学本单元的情况进行摘果子活动在掌握的知识果涂上红*即是摘下了子。这种有趣的评价方式能有效地检测学信息技术作为一门全的课程教学方法需要我们大胆探索是一长期的课题只有不断学习不断实践探索不断反思总结才能找出更佳、更适合的教学方法探索出一套行之有效看了信息技术能力提升研修总结还看了
